贵州师范大学

电子商务专业本科人才培养方案

（2022级使用）

一、专业简介

贵州师范大学经济与管理学院电子商务专业始建于2004年，2011年获批为省级特色专业。电子商务专业以马克思主义和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会合理需求为导向，着力培养德、智、体、美全面发展，具备现代管理和信息经济理念，掌握互联网经济和商务管理相关的知识与技能，具备一定的互联网创新创业素质，能从事现代商务管理、电子商务设计、开发、推广与应用的“宽口径、厚基础、强能力”，适应现代社会商务运营、专业管理需要的应用型专业人才。

二、培养目标

目标定位：本专业培养具有良好的思想品德和道德修养，自觉践行社会主义核心价值观，身心健康，有社会责任感，具备现代管理和信息经济理念，掌握互联网经济和商务管理相关的知识与技能，具备一定的互联网创新创业素质，能在国家基层政府部门、事业单位、工商企业、金融机构等组织，从事电子商务运营管理等工作的应用型人才。在专业方向上，一是主要培养在农产品移动电商运营管理方面具有特长的应用型人才；二是主要培养在农产品跨境电商或民族工业品跨境电商具有特长的应用型人才。

目标预期：

目标1.具有坚定的共产主义信念，坚决维护共产党领导，努力践行社会主义核心价值观，品德良好道德高尚。（基本素养）

目标2：具有扎实的电子商务类专业基础知识和基本理论，具有计算机网络管理、网站设计和网页制作、电子商务系统规划、设计、管理的能力。（专业基本能力）

目标3：擅长用电子商务基础理论、电子商务基础知识与电子商务主要方法，结合专业相关理论，对企业电商运行情况诊断，分析宏观经济发展。（理论分析能力）

目标4：具有互联网理论和思维，能够运用网络思维解读地区经济，尤其是数字经济发展。（应用分析能力）

目标5：关注新兴电子商务技术发展动态和前沿知识，能够研究数字经济的具体问题，，有针对性开拓和发展企业电子商务应用服务。（综合研究能力）

目标6：善于整合运用专业知识与其他学科分析问题，具有跨文化意识，同时立足本土，能够创新融合，与时俱进。（融合创新能力）

目标7：能够在团队工作中发挥优势，善于交流，勇于承担，协同合作。能够将个人规划和团队发展统一。（合作交流能力）

三、毕业要求

电子商务已经成为现代经济社会的重要商业业态，诸多创新创业源于这一领域，本专业根据《电子商务类教学质量国家标准》，结合电子商务市场对人才需求，以现代信息与网络技术作为工具和手段，以电子商务为核心，理论教学和实践锻炼相结合进行应用型专业人才培养。学生需学习管理学、经济学和信息技术的基本知识，接受电子商务系统开发与管理的基本训练，具有分析和解决电子商务问题的基本能力。

培养目标与毕业要求关系矩阵图

培养目标与毕业要求关系矩阵图

1. 政治信念

热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握中国特色社会主义理论体系；树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观；增进对中国特色社会主义思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。

2.厚植知识

2.2[专业知识] 具备电子商务理论基础，熟悉现代电子商务理论，分析问题的基本方法和基本思路。

2.3[学科交叉知识]掌握与电子商务密切相关的管理学、经济学、市场营销学等学科基本知识，建立电子商务交叉知识体系。

3.形成能力

3.1[运用知识] 具有电子商务信息组织、分析研究、开发应用的能力；具有电子商务经济分析、网络市场营销的实践能力。

3.2[设计解决方案]能够针对某些较为复杂的问题设计解决方案。能够运用计算机网络管理、网站设计和网页制作、电子商务系统规划、设计、管理的能力。

3.3[使用分析工具]能够针对较为复杂的问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代数理分析、统计和计量等工具和信息技术解决问题。

4.学会研究

4.1[研究具体问题]能够基于电子商务基本理论并采用科学方法对较为复杂的现实问题进行研究，包括设计调研、分析与解释数据，并通过科学的数理、统计和计量等方法，在得到分析结果的基础上，得到合理有效的结论。

4.2[经济与社会]能够基于相关背景知识进行合理分析，评价社会实践和复杂经济问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

5.学会发展

5.1 [自主学习]具有终身学习与专业发展意识。了解电子商务专业发展核心内容和发展阶段路径，不断接受新知识、新理论、新技术。能够根据就业愿景制订自己的学习和专业发展规划。形成自主学习、自主参与、自主实践、自主研究多位一体的自我发展与管理能力。

5.2 [国际视野]主动学习国际电子商务学科发展的趋势和前沿动态。积极参与电子商务科学术交流讲座，尝试借鉴国际最新电子商务理念和方法，整合与电子商务科有关的知识经验，提出新想法、新观点。

5.3 [反思研究]学会批判性思维方法，养成从不同角度反思分析问题的习惯。学会反思专业认知、专业技能、专业训练，多层次多维度剖析自我，善于在经济生活的学习、实践中运用创新思维提出新观点。

5.4[交流合作]能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。能够就较为复杂经济问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，写研究报告和设计方案、分析经济政策、陈述发言、清晰表达或回应质疑。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

四、学制与获得学位的条件

学制为4年，可在3-6年内完成学业。

获得学位条件：参见《贵州师范大学本科学分制学籍管理规定（修订）》和《贵州师范大学学士学位授予工作细则（试行）》。

授予学位：管理学学士。

毕业所需总学分为：162学分；其中，通识课程52学分(思品与政治类、运动与健康类、方法与工具类小计44学分，学科素养8学分)；专业课程82学分；综合实践课程28学分；必修课程 125学分；选修课程 37学分；毕业论文（设计） 4学分。

五、主干学科及主要专业课程

工商管理、经济学、计算机。

主要专业课程：管理学、市场营销学、经济学原理、会计学、数据库原理与应用、统计学、管理信息系统、电子商务概论、物流管理、供应链管理、电子商务网站建设、ERP原理、网络营销及实务、信息经济学、企业电子商务运营与管理、电子商务安全与网上支付、商务智能与数据挖掘、创业学、客户关系管理、财务管理。

六、本专业的课程设计思路及课程关系

（一）课程设计的理念

1．本专业人才培养方案的课程设置按相互支撑、共同促进的通识课程、专业课程、综合实践课程三大模块设计；

2.在保证必修环节教学质量的同时，扩大专业选修和实践教学范围，加强学生的个性化教育，丰富和完善课程体系结构；

3．本课程设置其目的在于培养学生素质和专业综合能力，实现“厚基础、宽口径、素质高、能力强”应用型专业人才的培养目标。

4.本课程设置充分结合了电子商务发展对人才的需求，加强课程的实用性，打通学校专业知识教育与学生就业通道，为区域电子商务发展解决人才需求。

（二）课程之间的相互关系

课程设置遵循以下关系：

1.本专业人才培养方案的课程设置按相互支撑、共同促进的通识课程、专业课程、综合实践课程三大模块设计；

2.通识课程设置按照学校本科教学改革要求，统一安排和设置，集中培养学生的基本思想素质和道德水平、健康体魄和完整人格；

3.专业基础课主要对学生数学能力和基本经济管理能力的培养，主要课程安排在第1-4学期教学，为后续专业课程的教学打好基础；

4.专业核心课主要对学生电子商务专业素质和应用能力的培养，课程教学主要安排在第4-7个学期，全面提升学生的专业水平；

5.发展方向课是结合学生的学习兴趣和学院的教学科研能力，为学生开设的深入的专业能力培养和职业训练；

6.结合电子商务发展状况，让学生深入电子商务企业广泛开展专业实践教学和能力训练，并在7-8学期安排毕业设计和毕业论文撰写、答辩；

7．整个课程体系的设置遵循循序渐进、理论与实践结合、素质与能力同步提升的原则设置，能较好地适应市场对电子商务专业毕业生的人才需求。

电子商务专业课程之间关系表

课程体系与毕业要求矩阵表

注：1.根据课程对各项毕业要求的支撑强度分别用H（高）、M（中）、L（弱）表示课程对该毕业要求贡献度的大小。矩阵应覆盖所有必修环节。

2.专业课程按课程开设先后顺序参照本表执行。

七、课程结构及学分分布

主要环节比例：毕业总学分162，必修课程学分125，占总学分比例为77%；最低选修课程学分37，占总学分的23%。

实践环节学分51，占总学分的32%；

八、人才培养计划表

电子商务专业通识课程人才培养计划表

学院：经济与管理学院 年级：2022级 培养层次：本科

说明：1.通识理论必修课程须人文社科类达到49-53学分，理工农类达到53-67学分。其中，学科类通识课程须按照学科属性相近原则修读，即人文社科类专业选择人文社科类课程。

2.校级通识选修课程须另选修读（人文社科类专业修读4-8学分，理工农类专业修读8-12学分），原则上校级通识选修课程为交叉互选，即人文社科类专业选择理工农类课程。

电子商务专业通识类综合实践课程人才培养计划表

学院：经济与管理学院 年级：2022 级 培养层次：本科

注：军事理论课程结合军训进行，实践教学的“学期及周学时分布”，请用“√”表示。

电子商务专业专业课程人才培养计划表

学院：经济与管理学院 年级：2022级 培养层次：本科

电子商务专业专业类综合实践课程人才培养计划表

学院：经济与管理学院 年级：2022级 培养层次：本科

注：实践教学环节的“学期及周学时分布”，请用“√”表示。

电子商务专业职业基本技能训练课程人才培养计划表

学院：经济与管理学院 年级：2022级 培养层次：本科

注：实践教学环节的“学期及周学时分布”，请用“√”表示

电子商务专业素质拓展与创新创业课程人才培养成绩认定表

学院：经济与管理学院 学生： 学号： 年级：2022 级 培养层次：本科

注：1.由学生本人提出申请，提交相关证明材料原件，责任单位认定，记入个人档案。

2.认定学分依据：贵州师范大学本科生素质拓展与创新创业学分认定及管理暂行办法》（教务字〔2018〕6号。