为适应社会主义市场经济发展对经济管理人才培养的要求,紧紧围绕学院提出的“质量立院、特色兴院、品牌强院”的办学理念,根据学院总体发展规划,特制定本规划。
一、“十一五”时期的工作回顾
“十一五”时期,经济与管理学院在学校党委、行政的正确领导下,以科学发展观为指导,抓住发展机遇,加快内涵发展的步伐,学院教学水平显著提升,学科建设取得突破性进展,服务社会成果得到社会各界公认。
(一)主要成绩
1.学科点的情况
学院建设以来,学科建设得到长足的发展,成功获批了“管理科学与工程”一级学科硕士点,实现了“硕士点零点的突破”;获贵州省教育厅“电子商务”特色专业。
2.学生人数
现有在校本科学生1286人,其中,经济学283人,信息管理与信息系统261人,电子商务265人,市场营销203人,公共事业管理274人;在校研究生30人。
3.人才培养
努力提高人才培养的质量是学院一贯坚持的方针,在办学过程中,积极探索人才培养的新模式,大力推进素质教育,培养口径宽、基础厚、能力强、有专长的高级应用型专业人才。
4.师资队伍
学院教师66人,其中,校学科带头1人、中青年骨干教师7人;教授10人,副教授34人,高级职称以上教师占全院教师80%;博士9人,硕士研究生学历的教师占全院教师90%以上。学院拥有一支学历较高、职称高、年纪轻、专业能力强、结构合理、富有生机与活力的师资队伍。
5.科学研究
“十一五”期间,我院教师获省部级以上奖6项,获校级以上奖15余项。学院教师已主持完成和在研的省部级以上(含国家级)课题25项,厅级课题50余项,横向课题21项;共出版学术著作10部,公开发表学术论文300余篇,已在社会主义市场经济理论、农业经济、区域经济、企业管理等方面形成了稳定的科研方向。
在纵向课题立项上,实现了3个“零的突破”:国家社科基金课题突破;教育部课题突破;省级课题突破;
在横向课题立项上,实现了“零的突破”。为学院服务地方经济的发展打下了一定的基础,也为学院科研经费的增长起到较大作用;
在重点及以上刊物发表论文上,实现了“零的突破”;
在出版著作上,实现了“零的突破”;
在科研成果获奖上,实现了“零的突破”,获省哲学社会科学、省科技进步奖;
在指导学生科研上,实现了“零的突破”。获贵州省届大学生创业大赛银奖,获2010年贵州省大学生创业大赛第一名,全国三等奖;
6.大力实施教学质量工程
“十一五”以来,学院的工作中心就是大力实施教学质量工程,优化学院的专业结构,提升专业竞争力,使专业建设和学科建设融为一体。
(1)合理布局专业结构
为提升学院各专业的竞争力,学院四个专业在同步发展的前提下,注重“点面结合,重点发展”。
(2)开展教学质量与教学改革工程建设
学院教师积极参加省级教学质量工程建设,立项多项省级教改课题和多项精品课。
在课程体系改革实践中,强调和社会需求和地方经济发展紧密相连;强调培养和实践相结合,训练学生的实际技能。通过精品课建设,以此推动教学内容改革。
“十一五”以来,获省级精品课一门;获省级教改项目四项;获省级教学成果奖一项;获教育厅多媒体教学成果奖三项;获校级教学成果奖3项。
(3) 狠抓教学管理,使教学管理制度化、规范化
学院将2003年定为“教学质量年”、2010年定为“教学质量提升年”。本着以“提高教学质量,确立教学中心地位;实施教学质量工程,全面提高教学质量”为宗旨,强化教学中心地位,加强教学改革与管理,促进全员参与、师生互动。其工作重点为全面实施教学质量保证体系。
★认真修改和完善教学管理制度
建立了新教师试讲制度、领导听课制度、教学检查制度、教师业务工作考核制度;
★加大教学监控力度
以院级督导组和学校期中期末检查相结合的方式对教学质量进行全程监控。
★通过开展教学优秀奖评选等活动,加强教风建设,不断提高课堂教学质量。
(二)存在的问题
作为一个办学时间较短的新学院,尽管发展较快,但以学科建设的高水平要求来衡量,我们还有许多不足与问题:
1.高水平的学术团队没有形成;
2.研究方向有待进一步凝练和优化,学科点的特色不够鲜明;
3.专业结构调整的任务艰巨。学院现有4个专业,发展不平衡。为适应经济社会发展的需要,根据学院实际情况,还必须对现有的专业进行重新审视与调整;
4.教育教学改革尚需进一步深化,尤其是校企合作等人才培养模式的改革急需起得实质性突破。
二、“十二五”的指导思想及原则
(一)指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,用科学发展观统领学科建设,本着“以服务经济社会、服务学科建设、服务人才培养”的目标,坚持以人才培养为根本、以学科建设为龙头,统筹兼顾,最终实现经济与管理学科的协调和均衡发展,构建既体现经济管理学科自身发展规律,又适应社会经济发展需要的学科结构。
(二)基本原则
1.坚持社会需求导向,专业有序进退的原则;
2.坚持专业布局瞻前,学科均衡发展的原则;
3.坚持学科建设牵引,教学科研并进的原则。
三、“十二五”时期的奋斗目标
(一)总体目标
以学科建设为龙头,以教学、科研为中心,以高水平师资队伍建设为重点,以有效激励和适当的约束为机制,在5年内,把经济与管理学院建设成为以人才培养为中心,科学研究和社会服务取得重大进展的学院,实现学院“三个影响力明显提升”,即人才培养影响力明显提升;科学研究影响力明显提升;社会服务影响力明显提升。
(二)具体目标:
1.调整专业,建立系级管理
根据学院发展和学科群发展的需要,拟组建管理科学与工程系、工商管理系和经济系。
管理科学与工程系:下设信息管理与信息系统、物流二个专业;
工商管理系:下设市场营销、电子商务两个专业;
经济系:下设经济学专业。
2.重点学科与专业建设
(1)重点学科建设:
重点建设好“信息管理与信息系统、电子商务”等学科,为“管理科学与工程”一级学科硕士点打下坚实的基础,争取将电子商务专业在五年的时间内建成省级重点学科,将“信息管理与信息系统”建成省级特色学科。
(2)专业建设
专业发展目标:在学院发展目标定位的基础上,全面考虑我省现有高校专业布点情况、人才供求情况,有计划、有步骤地对专业结构进行调整和完善,传统专业进一步上层次,新办专业有特色。
① 巩固、提升现有经济学、电子商务、市场营销、信息管理与信息系统专业办学水平。
② 停办公共事业管理专业。学院现有的专业是学校在第一次评估时从各个学院整合而来的。专业所涉及到的学科门类有经济类和管理类。而管理类又涉及公共管理、管理科学、工商管理等。由于学科跨度大、交叉小,所需教师较多。而且,很多重点大学的公共事业管理专业都是独立成立学院。因此,学院拟在2011年,停招公共事业管理专业。
③ 新增设专业。2011年----2015年,申报物流管理和财务管理专业。这两个专业师资力量齐备,不用大量进人;目前,贵州正在实施工业强省、城镇化带动战略,对管理类专门人才需求量较大;如申报成功,可在管理科学、工商管理门类形成优势,为工商管理、物流管理专业硕士奠定基础。
④ 2011年----2015年,调整经济学专业,拟在经济学专业开方向或申报金融专业。
3.师资队伍与学术梯队建设
贯彻学校“建设师资队伍以学科为主、学科建设以中青年为主”的思路,牢固树立“人才是第一资源”的理念,实施“人才强院”战略。采取校内培养和校外引进两条腿走路的方式,大力培养和引进人才,改善教师队伍结构。2015年力争建设一支以学科带头人为龙头、以学术带头人为主体、以中青年学术骨干为支撑,具有稳定的研究方向和可持续发展能力的学术梯队。
总量目标:专业教师达75人;
学历结构:硕士以上学历的教师占教师总数的95%以上;博士以上学历的教师占教师总数的50%以上;
职称结构:2015年教授、副教授占教师编制总数的60%;
学术梯队建设目标:到2015年力争有2名学科带头人成为在国内同学科领域中有一定影响的专家,3-5名学者成为在省内有较大影响的专家,1-2名学者成为省管专家,培养20名硕士生导师;组建3—4个研究方向明确、人员稳定、竞争力较强的学术团队,走多学科交叉、多学科相互支撑的发展道路;继续实行“以老带新”的传、帮、带制度,促进青年教师的健康成长。
4.硕士点建设
加强“管理科学与工程”一级学科硕士点的建设,把握“管理科学与工程发展的前沿动态”,注重学科方向凝练。稳妥发展学术型研究生教育,大力发展专业硕士教育。抓住机遇,做好准备,力争在下一轮硕士点申报中,实现经济学门类硕士点“零的突破”,力争工商管理(MBA)专业硕士点突破。到2015年使我院硕士学位授予点达到3个。提高我院研究生的培养质量,强化和补充学院研究生导师队伍;建立学院研究生教育的质量管理体系、质量监督体系和质量反馈体系。
5.深化教学改革,提高教学质量
(1)以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》为指导,从我院办学定位和人才培养目标出发,凝练专业特色,打造品牌专业,推进多种形式合作的办学模式,扩大国际合作办学规模。
(2)改造传统专业教学培养方案,与国际接轨,推进“大平台+小方向”的课程体系建设,改革课程教学组织形式,创新教学方法,形成与专业人才培养目标相一致的课程教学模式。
(3)深化实践教学改革,努力构建实践教学体系,加强实验室和实训基地建设,按照“以人为本、传授知识、培养能力、提高素质、协调发展”的实验教学理念,分阶段、按步骤不断创新实验体系,强化实验师资队伍,改进实验教学条件,完善实验教学管理模式,为学生提供优质实验教学平台,最终实现实验教学资源最大化。搞好实验室开放管理,以学生为本,以能力培养为主,面向实验教学、面向学生科研、面向学生职业发展,把先进的实验教学资源向全校学生开放,还要面向其他高校、面向企业和社会开放,提高实验资源的使用效率,真正发挥实验中心的示范效应。
(4)深化导师制度改革,与企业全面合作,在创业教学、就业指导、企业培训等方面入手,为我院完善实践环节的导师指导探索新路。
6.科学研究与对外学术交流
(1)积极申报国家级及省部级项目,力争到2015年获得国家哲学社会基金项目、国家自然科学基金项目3—6项(累计),省部级科研项目、厅级项目明显增加;
(2)强化应用对策研究,每年完成2—3篇有影响的调研报告和咨询报告,为地方经济发展提供决策参考;
(3)加强科研协作,发挥团队优势,使高水平、高质量的学术著作和学术论文明显增加。到2015年,力争出版高水平著作8部左右,发表论文300篇,特别是在权威期刊、重要期刊、核心期刊上发表论文明显增加,被收录、转载、引用的成果数量明显增加;
(4)获省部级科研成果奖明显增加;
(5)加强与知名院校、相关学术团体建立密切联系,加强学术交流,争取每2年举办一次全国性的高水平的学术会议,扩大和提高本院教师在同行业中的学术地位和影响力。
7.加强校际交流,提高办学水平
继续贯彻校际互动的学科发展思路,整合相关学科资源,加快研究发展步伐,努力提升学科的科研、教学团队素质,完善各种激励机制。发扬团队精神,集思广益,找准突破口,分别以不同的团队形式,加强与兄弟院校之间的合作与互动,选准课题,共同攻关,产出有标志性的科研成果,培育学科特色。
8.加强产学研联合,增强服务地方能力
(1)鼓励、支持学术团队和教师开展重大科研攻关项目研究,上层次,出精品,发挥我院硕士授予权学科的引领作用,承担省部级以上重大项目和国家科技项目稳步增加。
(2)进一步密切学科与地方企业、社区的联系,依托经济研究院,开展重大项目的合作,积极参与政府决策,采取多种方式为地方经济与社会发展提供智力支持,形成服务企业品牌,不断增强我院对地方、产业的贡献率和影响度,形成学科鲜明的服务地方特色。
9.加强学院文化建设
高度重视师德师风建设工作。大力提倡“积极工作法”,即积极思考工作、主动开展工作、创造性完成工作。杜绝在工作中消极等待,被动接受,消除等、靠、要、拖等现象。大力提倡“三讲三比”,即“讲政治、讲团结、讲大局,比工作、比业绩、比奉献”。
在塑造学院师德文化的同时,学院将进一步培植学院制度文化,坚持和完善教学督查制度、教学质量监控制度、教学评价制度、定期听课制度、备课检查制度、教学信息员制度、辅导员日常工作考核办法等一系列教育、教学管理制度。
四、保障措施
(一)组织保障
统一认识,明确责任。成立经济与管理学院“十二五”发展规划实施领导小组,制定规划实施方案及实施进程表。明确学院领导第一责任人,充分发挥学院学术委员会、院务委员会等机构的重要职能,进行民主决策。建立各基层组织、各相关部门分层分级目标责任制及绩效考核制度。
贯彻和落实党政共同负责制,党政齐心协力,共谋学院发展。学院重大问题均由党政联席会议讨论决定,加强制度建设,以制度管人、管事。加强党组织建设,充分发挥学院党委的政治核心作用和党支部的战斗堡垒作用。
建设一支高效廉洁的领导班子,加强党员教育和管理,进一步发挥共产党员的先锋模范作用,引导党员为学院的建设和发展建功立业。搞好思想政治教育,建设和谐学院,提高思想政治工作的效果。
(二)制度保障
完善基层学术组织运行机制,创新学院建设制度。进一步推进基层学术组织机制改革,建立和完善基层学术组织各项管理制度,在学科规划、学科带头人选拔培养、学科人才梯队建设、学科建设的组织和管理、经费使用等方面,本着绩效优先的原则,各司其职、各自承担相应的职责和权利。
加强制度建设,规范制度管理。要按照《经济与管理学院关于基层学术组织建设的管理办法》逐步推进基层学术组织建设,不断规范管理,建立适应基层学术组织建设的管理体系,学院人事、分配、资源配置等相关政策逐渐向基层学术组织倾斜,逐步实现学院管理体系由本科教学体系向学术体系的转变,推进学院转型和提升。
(三)经费保障
合理配置教育资源,不断改善学科与科研环境和条件。用好用足学校经费投入,确保经费及时到位,大力开展学科创新活动,争取学校对本学科点更大的支持力度,使本学科点科学研究活动的开展有经费支持。
多渠道筹措经费,成人教育、企业培训等创收事业,不断加大学科建设经费投入。继续加大对经济管理实验教学示范中心、图书室、资料室等资金投入,配齐必要的科研设备、应用软件,进一步丰富学科图书资料和数据库,为学科发展、人才培养等提供必要的资源保障。
提高对学科研究方向标志性学术成果的奖励力度。加大对国家级、省部级纵向立项科研课题、省级及以上期刊论文以及省厅级以上科研获奖的奖励,引导教师发挥团队力量积极申报各类高层次的科研课题、出高质量的科研成果。
(四)人员保障
加大宣传,营造良好氛围,创造团结、和谐、争先的学院环境。以人为本,充分调动师生的积极性和创造性。全员发动,分解、细化指标,分层管理,分期检查,落实到位,责任到人,确保学院“十二五”发展目标的完成。